ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 小马过河马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗”小马连蹦带跳地说“怎么不能我很愿意帮您做事。”老马高兴地说“那好啊，你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。”小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想我能不能过去呢如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊可是离家很远了。他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒嗒跑过去，问道“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能过去吗”老牛说“水很浅，刚没小腿，能过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫“小

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ᠪᠢᠴᠢᠬᠠᠨ ᠣᠨᠠᠭ᠎ᠠ ᠭᠤᠣᠯ ᠭᠡᠳᠦᠯᠦᠭᠰᠠᠨ ᠨᠢ ,PPT模板WWW1PPTCOM/MOBAN/ PPT素材WWW1PPTCOM/SUCAI/ PPT背景WWW1PPTCOM/BEIJING/ PPT图表WWW1PPTCOM/TUBIAO/ PPT下载WWW1PPTCOM/XIAZAI/ PPT教程 WWW1PPTCOM/POWERPOINT/ 资料下载WWW1PPTCOM/ZILIAO/ 范文下载WWW1PPTCOM/FANWEN/ 试卷下载WWW1PPTCOM/SHITI/ 教案下载WWW1PPTCOM/JIA

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 1 2017 2018 学年上学期期中测试 姓名 _______________ 一，给下列字选择正确的读音并画“ √ ”。（ 10 分） 孝 （ XIO XIǍO） 具 JǛ J 冲\sCHŌNG CŌNG 香 （ XIĀNG XIĀN） 娘 （ NING NING） 珍 （ ZHĒN ZN） 晒 （ SHI SI） 班 （ DĀN BĀN） 声 （ SĒNG

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 一、教学目标 1、认识 10个生字“棉、被、湿、呢、睡、觉、舒、服、合、怎 ”。 2、能够 完整地朗读课文 ，理解课文内容 。 3、 通过学习使学生懂得关心长辈、体贴长辈、帮助长辈做些力所能及的事。 二、重点、难点 认识生字，注意读正音前、后鼻音 平、翘舌音。 三、教学过程 一 看图说话，导入新课 1、出示一幅全家福照片，师问小朋友，说说平时在家里谁最疼自己\s生爸爸、奶奶或妈妈等不同的人物。 师他 她 都是怎样疼爱自己的\s生买好吃的、好玩的或买漂亮的新衣服等。 师今天老师要给大家讲一个故事，这个故事中有位小朋友就非常爱自己的奶奶， 你们想不

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 四年级下册 教学案例 汉语 阿茹罕 小学语文教学反思 随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。大 家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位 在慢慢凸显。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三 个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。 课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运 美国教育家杜威先生“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样 的生活” 一、给学生一个“情感的课堂”。 在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ UNIT 3 WHERE DID YOU GO,B LET’S TALK,,,,GO SEE DO READ AM/IS FALL SLEEP HURT,,WATCH HAVE WASH STAY CLEAN EAT RIDE ARE,,WENT SAW DID READ WAS FELL SLEPT HURT,,WATCHED HAD WASHED STAYED CLEANED ATE RODE WERE,,,EAT

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ UNIT3 WHERE DID YOU GO,B LET’S LEARN,LET’S READ,GO CAMPING RIDE A BIKE RIDE A HORSE CLEAN THE ROOM FALL OFF HURT CAN STAY AT HOME DRINK,WENT CAMPING,RODE A BIKE,RODE A HORSE,CLEANED THE ROOM,FELL OFF,HURT,COULD,STAYED AT HOME,DRANK,THINK AND ANSWER,WHAT DID YOU DO LAST WEEKEND,HOW

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ UNIT3 WHERE DID YOU GO,A LETS LEARN,绿色圃中小学教育网HTTP//WWWLSPJYCOM 绿色圃中学资源网HTTP//CZLSPJYCOM,WHERE DID YOU GO ON YOUR HOLIDAY, HOLIDAY, HOLIDAY\sDID YOU SWIM\sDID YOU SHOP WHAT DID YOU DO I WENT SWIMMING IN THE SEA, IN THE SEA, IN THE SEA I WENT SHOPPING NEAR THE SEA I BOUGHT A GI

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄                                                     

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 期中教学反思 本学期我担任了三年级语文教学工作。与高年级教学相比，三年 级的教学有许多不同之处，值得好好反思。三年级是一个过渡年级， 有时会存在一些“尴尬”的地方。比如，从三年级开始识字不是教学 重点，但生字学习对一部分学生来说确实又有困难，没办法轻视；阅 读应该逐步成为学习的重点，但由于学生认知水平的局限，对问题的 理解不够深入、不够全面，阅读学习的“度”很难把握；三年级开始 练习习作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象。但新教材中在二 年级只是安排写句练习，这个跨越太大，学生一下子对作文感到非常 头疼，老师的指导有时显得苍白无力„„ 面对这些问题，面对全新的 教材，我在摸索中前进、在实

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 教学设计5 小小的书橱阿旗绍根第一小学斯芹格日勒一．教学目标1 学习要求掌握的“历,史,思，童，命，运，忧，伤，喜，充，异，穷”十二个生字，会读，会写，会用。2 掌握“历史，空间，结识，关心，通话，命运，忧伤，喜爱，时光，充实，奇花异草，无穷，宝藏”十三个词语，了解他们的意思和用法，并会造句。 3 正确流利地朗读课文，理解课文大意。二．教材分析本课是一首韵律优美，贴近学生生活的现代诗歌，诗歌中讲述了“我”通过小小的书橱，漫游了历史的长河，结识了很多朋友，沐浴在知识的海洋，度过了愉悦的时光。作者在诗歌中对小书橱有着深厚的感情和无尽的赞美，实际上，小书橱是陈列书籍的书柜，对它的赞美

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 26 朋友 ， 再 见 绍根第一小学 乌达巴拉其其格 第 二 课 时 一 教学目标。 1 使学生积累美好词句。 2整体上感知课文内容 3 理解课文内容 4了解冬天小动物们是如何过冬的常识。 二\s教学重点及难点。 重点\s使学生积累美好词句。 难点\s整体上感知课文内容 ,理解课文内容 。 三 学法； 自主，合作。 四 安全教育 ；课间活动中，注意安全。 五 教学资源课本、教科书、课外书、多媒体设备等等。 六 教学过程。 1导入。图片 同学们，看完这个图以后有什么感想哪能用 一句话概括一下吗\s2

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ᠭᠠᠶᠢ ᠬᠠᠮᠰᠢᠬᠲᠣ ᠨᠤᠭ ᠤᠭᠠᠨ ᠤᠢ ᠳ᠋ᠥ\sᠭᠡᠬᠦ ᠬᠢᠴᠢ ᠶᠡᠯ ᠤ ᠨ ᠵᠢᠭ ᠠᠨ ᠰ ᠤᠷᠭᠠ ᠨᠬᠤ ᠲᠦᠰᠦᠪ ᠨᠢᠭᠡ ᠄ ᠵᠢᠭᠠ ᠨ ᠰᠤᠷᠭᠠ ᠬᠤ ᠬᠠᠷᠠᠯᠲᠠ ⒈ ᠮᠡᠳᠡᠯᠭᠡ ᠪᠠ ᠮᠡᠷᠭᠡᠰᠢ ᠯ ⑴ ᠬᠢᠴᠢ ᠶᠡᠯ ᠢ ᠤᠷᠠᠨ ᠲᠤ ᠳᠤ ᠪᠤᠯᠪ ᠠᠰᠤᠷ ᠠᠩᠭ ᠤᠢ ᠤᠩᠰᠢᠭᠤᠯ ᠵᠤ ᠰᠤᠷᠭᠠ ᠨ ᠠ ᠃ ⑵ ᠬᠢᠴᠢ ᠶᠡᠯ ᠳ᠋ᠡᠬᠢ ᠭᠥᠴᠢᠷ ᠦᠭᠡ ᠰ ᠢ ᠵᠥᠪ ᠤᠩᠰᠢᠭᠤᠯᠵᠤ ᠂ ᠦᠭᠥᠯᠡᠪᠦᠷ ᠢ ᠶᠢᠨ ᠤᠷᠴᠢ ᠨ ᠳ᠋ᠥ ᠨᠢ ᠤᠳᠬ ᠠ ᠶᠢ ᠨᠢ ᠤᠶᠢᠯᠠᠭᠠᠭ ᠤᠯᠤᠨ ᠠ

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ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ︽ᠬᠡᠷᠡᠮᠦ ᠶᠢᠨ ᠬᠡᠦ ᠬᠡᠳ︾ ᠬᠡᠬᠦ ᠬᠢ ᠴᠢᠶ ᠡᠯ ᠤ ᠨ᠊ ᠵᠢᠭ ᠠᠨ ᠰᠣ ᠷᠭᠠᠬᠤ ᠲᠤ ᠰᠦ ᠤ ᠬᠢᠴᠢ ᠶᠡᠯ ᠲᠤ ᠷᠦᠯ᠄ ᠬᠡᠯ ᠡ ᠪᠢᠴᠢ ᠬ᠋᠊ ᠬᠢ ᠴᠢᠶ ᠡᠯᠯᠡᠬᠦ ᠣ ᠨ᠊᠄ ᠶᠢ ᠷᠭᠤᠳ ᠣᠭᠠᠷ ᠤᠨ ᠲᠤ ᠰᠦ ᠪᠯᠡᠭᠴᠢ᠄ ᠣ ᠯᠠᠭᠠᠨ ᠲᠤ ᠶᠠᠭ ᠠ᠂ ᠴᠡᠯᠭᠡᠷᠲᠤᠶ ᠠᠭ ᠠ ᠨᠢᠭᠡ ᠶᠢ ᠭᠠᠨ ᠰᠤ ᠷᠭᠠᠬᠤ ᠬᠠᠷ ᠠᠯᠳᠠ ᠮᠡᠳᠡ ᠯᠭᠡ ᠪᠠ ᠴᠢ ᠳᠠᠪᠤᠷᠢ᠄ ⒈ ᠬᠦ ᠴᠢᠷ ᠦᠭᠡᠰ ᠢ ᠡᠵᠡᠮ ᠰᠢᠶ ᠡ᠃ ⒉ ᠰ᠊ ᠢᠯᠦ ᠬ᠋᠊ ᠤᠨ ᠵᠣ ᠬᠢᠶ ᠠᠮᠵᠢ ᠰᠡᠳᠬ ᠢᠮᠵᠢ