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ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 找春天教学案例 1、 充分利用资源，创设情境，激发学生学习的欲望。 在教学这首诗时，开始运用“创设情境，感染气氛，情 境朗读”让学生对生活中没有的情境有所考虑，站在师生平 等的高度和老师共享生活的快乐，并对春天的生活有了感性 的认识，一边导看一边导思。 利用先进的媒体资源刺激了学生的眼、耳、脑等感官， 激发了学生兴趣和学习欲望。好的教师应当是善于激发学生 学习兴趣、并挖掘其学习潜能的。教师深谙低年级儿童的心 理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷 的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。 深情的配乐范读将 春天的景色带到学生中间，更将学生 领入美好的学习情境，使之意识

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 汉语教学案例 阿茹罕 小学语文教学案例分析 笔者在前丌久执教小学语文第八册〈〈扁鹊治病〉〉这课， 在总结全文的时候，问学生\s“ 学完了本课，你有什么收获和感受\s” 学生小手林立， 争着回答问题。 A 生说\s“ 我学会了文中的生字词，知道了 ‘ 讳疾忌 医 ’ 的含义，就是说有了病 , 一定要听从大夫的嘱咐 , 老老实实地医治。有了缺点错误 , 也一定要听取大家的 批评 , 认认真真地改过。。 ” B 生说\s“ 我知道扁鹊的医术高超，丌用任何检查就知 道你的病情，比现在的医生强多了，他真了丌起。 ” C 生说\s“ 我知道蔡恒公太骄傲了，听丌迚别人正确的 劝

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 锡林郭勒大草原教学反思 锡林郭勒大草原向我们描绘了一幅广阔，美 丽而又充满生机的草原图画，是一篇文质兼美的写景 散文。每每读到此文，我都会被草原的美景深深吸引， 怎样让我的学生也产生这样的感受呢\s为此，我精心备课，设计了多样的教学方法，引 领着我的这些从未见过草原的学生通过研读文本，感 悟文中优美生动的语言，一步步走进这沃野千里，绿 草茵茵的锡林郭勒大草原。反思整个教学过程，我认 为有一些比较好的教学方法。 一，重视学生的自读自悟。 目前我执教的班级是我从一年级带起来的，在教学 中，我一直很注重学生学习能力的培养，经过近三年 的指导，学生已经掌握了不少学习方法，有了一定的

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 我问大自然教学反思 今天我在四年级上了我问大自然一课，美丽神奇的 大自然是人类的朋友，是我们生存的环境，我们只有爱护大 自然的一草一木，大自然才能更好地为我们服务，才能带给 我们更舒适的环境。 四年级学生对颜色并不陌生，但对色彩的具体名称却不 了解，于是我在教学中应用多媒体信息技术的充分应用让学 生去自主实践，探索发现。我首先引导学生寻寻找找，说说 你喜欢哪些颜色同学们惊喜发现，原来竟然有这么多美丽 的颜色，学生通过观察 PPT，发现了我们生活的世界真是五 彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。 我又适时提出问题你能不能把刚刚说到的这些美丽的 颜色从你的水彩笔中找出来呢学生齐声

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 20172018 学年下学期 汉语 教学总结 阿茹罕 时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回 顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下 一 、 激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在 语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学 生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 一 注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师 “。在教学

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 三年级 20172018 学年第二学期 汉语教学计划 一 、 班级情况分析 班共有学生 13 人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的 难关，孩子们记字的 速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时 会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书 写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地 朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面， 能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方， 有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想 到的写下

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 26 朋友，再见,绍根第一小学 乌达巴拉其其格,教学目标 1使学生积累美好词句。 2整体上感知课文内容。 3理解课文内容。 4了解冬天小动物们是如何过冬的常识。,绍根第一小学,,同学们，看图以后有什么感想呢 能用一句话说出来吗,,同学们，看图以后有什么感想呢,能用一句话说出来吗,读课文 ,课文中出现几个小动物,课文中都有什么小动物,小松鼠,小燕子,小青蛙,啄木鸟,读课文 从课文中找出自己喜欢的语句 喜欢这句话的原因是什么 你能把喜欢的话现在都 背出来吗,这些小动物是怎么过冬呢,练习连一连,小青

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ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ UNIT3 WHERE DID YOU GO,B LET’S LEARN,LET’S READ,GO CAMPING RIDE A BIKE RIDE A HORSE CLEAN THE ROOM FALL OFF HURT CAN STAY AT HOME DRINK,WENT CAMPING,RODE A BIKE,RODE A HORSE,CLEANED THE ROOM,FELL OFF,HURT,COULD,STAYED AT HOME,DRANK,THINK AND ANSWER,WHAT DID YOU DO LAST WEEKEND,HOW

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ,,,,,UNIT FOUR MY HOME,LIVING ROOM,BEDROOM,BATHROOM,KITCHEN,STUDY,HOME,SHELF,,BED,FRIDGE,,PHONE,SOFA,,,TV,TABLE,DESK,TABLE,,THE END,

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