ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 竹里馆,王维,【王维】唐朝河东蒲州 ︵今山西运城︶ 人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。,走近作者,王维书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗400余首。 【代表作】诗作 ︽相思︾ 、 ︽山居秋暝︾ 等；著作有 ︽王右丞集︾ 、 ︽画学秘诀︾ 。,写作背景, ︽竹里馆︾ 当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 悠长的铃声,学习目标,1边读课文，边勾勒出生字词，注意语言累积。 2学习文中出现的副词“几乎，仿佛”，能 够正确运用到日常语言交流当中。 3引导学生体会“铃声”这一条线。,作者简介 毕淑敏国家一级作家，北京作家协会副主席，曾获庄重文文学奖，小说月报第四，五，六届百花奖，当代文学奖，北京文学奖，昆仑文学奖等各种文学奖30余次。1987年开始，毕淑敏共发表多部作品，中篇小说 ︽约会死亡︾ 发表后获得全国性的声誉。著有长篇小说 ︽昆仑殇︾ ， ︽红处方︾ 等。,字词闯关,忌日 堵车 喉咙 仿佛 迟缓 悠远,姓氏 区域 幻化 恰恰 陪伴 唯一,倾听 嘴唇 砂锅 窗帘 鸽群 郑重,雨天，是城市

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 陶校长的演讲,陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。,演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。,演讲的特点 ︵1︶ 真实性 ︵贴近生活，讲真话︶ ︵2︶ 鼓动性 ︵激烈感情，感召力︶ ︵3︶ 礼仪性 ︵称呼、交流、有祝语︶ ,词语学习,

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 回忆一下,有人说“在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。”在你的成长道路上是否也有这样的老师︖ 他 ︵她︶ 对你有什么影响︖ ,5 师恩难忘,刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。,学习目标,1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。,读读写写,姥姥 炊烟 歇歇脚 念叨 恍如,LǍO CHUĪ XIĒ DĀO HUǍNG,惊醒 滋润

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 回忆一下,有人说“在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。”在你的成长道路上是否也有这样的老师︖ 他 ︵她︶ 对你有什么影响︖ ,5 师恩难忘,刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。,学习目标,1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。,读读写写,姥姥 炊烟 歇歇脚 念叨 恍如,LǍO CHUĪ XIĒ DĀO HUǍNG,惊醒 滋润

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 江畔独步寻花,,杜甫 ︵712－770︶ ，字子美，汉族，唐朝河南巩县 ︵今河南巩义市︶ 人，尝自称少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他诗被称为“诗史”。,作者介绍,资料宝袋,760年，诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了 ︽江畔独步寻花︾ 一组七首绝句。,写作背景,资料宝袋,江畔/独步/寻花 唐杜甫 黄四娘家/花满

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 4热爱大自然,学习目标 一正确，流利，有感情地朗读课文。 二了解胶东半岛独特的自然风物。 三体会对大自然无限热爱的情感。,美丽富饶 能歌善舞 郁郁葱葱 一望无际 汩汩流淌,鼓励 推荐 沐浴 陶冶 眷恋 跨越 抒写 搏动,含情脉脉 溪水潺潺 枝枝叶叶 满腔柔情,认真朗读课文，概括段意。,第六自然段号召人们热爱大自然。,第一自然段介绍作者的家在胶东半岛。,第二自然段引出了作者的乐园学校。,第三自然段描绘树林里的生活。,第四自然段大自然滋养了作者童年的心灵，为作 者踏上文学路积蓄了热情。,第五自然段在中学时期学会热爱大自然的重要性。,有感情地朗读课文，思考作者是在什么样

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 与鸟有关的成语,鸟语花香 草长莺飞 莺歌燕舞 一石二鸟 乌鸟私情 飞鸽传书 闲云野鹤 劳燕分飞 声名鹊起 鸟尽弓藏 飞鸟依人 龟文鸟迹,鸟语,课题解读,本课以“鸟语”为题，并非探究鸟儿的语言，而是以此激发情趣，揭示人们对“鸟语”的特别感受，并从中获取某种启示，进一步密切人鸟关系。,资料链接,公冶氏，名长，字子长、子芝。汉族，春秋时齐国人，一说鲁国人。今山东诸城贾悦镇近贤村 ︵原名公冶场村︶ 人，孔子的女婿。 为孔子弟子，七十二贤之一，名列二十。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学，博通书礼，德才兼备，终生治学不仕禄。相传通鸟语，并因此无辜获罪。公冶长一生治学，鲁国国君多次请他为大夫，但他一概不应，而

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 爬山虎的脚,学习目标 1熟读课文。 2理清课文叙述顺序。,围绕一个中心 1要写什么︖ 2选择好内容 3按一定顺序,思考，课文的第一段写了什么︖ ,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,思考 第二节写的是什么内容︖ ,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,那些叶子 ︵︶ ，让人看着 ︵︶ ，叶尖 ︵︶ ，在墙上铺得那么 ︵︶ ，没有 ︵︶ 起来，也不留一点儿 ︵︶ 。一阵风 ︵︶ ，一墙的叶子就 ︵︶ ，好看得很。,绿得那么新鲜,非常舒服,一顺儿朝下,

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 猜谜语,是虎不是虎， 有脚只会爬， 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。 猜一个植物名,2 爬山虎的脚,第一课时,学习目标,1熟读课文，从音，形，义三个方面掌握生字。 2正确读，写，识记词语。 3熟练地朗读课文，抓住课文主要内容， 理清课文叙述顺序。 4学习观察事物的方法，培养观察事物的习惯。,枝 叶 触 角 瞧不起 牢记 巩固 拂过 蜗牛 枯萎 荡漾,读课文思考问题 爬山虎的脚长什么样子的︖ ,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成 小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使他紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚爬上去的。,2,作业 仔细观察一种植物，仿照课文

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 1 春光染绿我们双脚,第二课时,学习目标 朗读课文，想象，感受植树前后的变化，体 会植树带来的好处。 深读课文，品味诗歌的语言。,我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。,寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。,之前,之后,,,,,,,植 树 前 后 不 同,小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢， 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。,撑起绿色的大伞， 小兔再又不怕天上的老雕， 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。,山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草， 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。,现状,通过绿化,说

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 1 春光染绿我们双脚,天山蒙古族中学,乌云嘎,第一课时,学习目标,1 正确流利地朗读课文。,2 学会本课文中的生字，并会运用。,3 会有感情地朗读课文的基础上，深入领悟诗歌 表达的思想感情。,1 春光染绿我们双脚,踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。,踏板 踏脚,SǍ 撒盐 喷撒 撒 SĀ 撒谎 撒娇,“我们” 进军荒山。,锨锆叮叮当当， 奏响了植树歌谣， 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。,我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。,寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。,叮叮当当 哗哗,拟声词,摇 遥

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ TOPIC 2 A FEW STUDENTS ARE RUNNING AROUND THE PLAYGROUND SECTION D,GUESS WHAT JIM IS DOING IN THE CLASSROOM,IS JIM\sIN THE CLASSROOM︖ ,YES︖ NO︖ ,YES, HE IS LISTENING TO MUSIC IN THE CLASSROOM,GUESS WHAT THEY ARE DOING IN THE GYM,ARE THEY\sIN THE GYM︖ ,YES︖ NO︖ ,YES, THEY ARE DANCING IN THE GY

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ TOPIC 2 A FEW STUDENTS ARE RUNNING AROUND THE PLAYGROUND SECTION C,UNIT5,,,,,,WHAT ARE THEY DOING NOW︖ ,THEY ARE PLAYING PINGPONG,,WHAT IS HE DOING︖ ,HE IS SITTING AND WATCHING,,,,,WRITE A LETTER,A B,LOOK, WHAT IS SHE DOING︖ ,SHE IS WRITING A LETTER,,,,,WHAT ARE THEY DOING NOW︖ ,THEY ARE PLA

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ TOPIC 2 A FEW STUDENTS ARE RUNNING AROUND THE PLAYGROUND SECTION B,WRITE THE PRESENT PARTICIPLE OF THE VERBS,1 WATCH 2 PLAY 3 SHOP 4 MAKE 5 SEE 6 CATCH 7 GET 8 BEGIN,9 MEET 10 TAKE 11 SWIM 12 WRITE 13 TEACH 14 TELL 15 HAVE 16 SIT,WATCHING,SITTING,HAVING,TELLING,TEACHING,WRITING,SW