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ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ （\s明信片设计 （ ） （ ） 1 （ √ ） （ 1） （ 2） √ （ 3） （ 4） （ 5） （ 6） 2 （ √ ） （ 1） （ 2） （ 3） √ （ 4） （ 5） （ 6） （ 7） （ 8） 3 （ 、 、 ） （ 、 、 ）\s1722527236 情境 （ √ ） （ 1） （ 2） √ （ 3） （ 4） 、 （ √ ， ） （ 1） （抛锚式） （ 2） （支架式） （ 3） √ （ 4） （ √ ， ） （ 1） （ 2） （ 3） √ （

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 浅水洼里的小鱼说课稿 东沙布台小学金财 教材分析我所教的的是义务教育蒙古族课程标准实验教科书汉语文四年级下册第 16 课浅水洼里的小鱼。是一篇必读课。这篇课文主要讲了我散步时遇到一个小男孩在沙 滩上不停的把浅水洼里的小鱼扔进大海，让他们回到美好的家园。让孩子们通过思考明 白，保护动物就是保护地球保护人类。 学生分析本班共有13名学生。对汉语学习积极性很强。本班孩子们孩子们都喜欢听故 事。栩栩如生的人物，生动曲折的情 ， 的 ， 进孩子们的 。故事 美 好的人 事 孩子们 的 ， 他们 明 美 ， 事 ， 。 1

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 浅水洼里的小鱼 教学设计 备课金财 年级 四年一班 教学目标 知识目标认识 7 个生字。 情感目标表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，进一步树立保护小动 物，珍惜生命的意识。 能力目标培养感情朗读的能力，读出理解，读出感悟；发展想象说话的能力。 教学重点 指导多种形式的感情朗读，读出理解，读出感悟，读出男孩对小鱼的在 乎。 教学难点 理解 “困 ”字的意思；懂得尊重生命。 教学重点 1、 认识７个生字。正确、美观地书写 8 个生字。 2、 在品词析句中体会小鱼在乎自己的生命以及小男孩对小鱼生命的在乎。 教学难点 通过品读重点词句来

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 五 年 级 生 字 表 练 习 测 试 题 姓名 给下列生字注音 滚 印 肠 忘 烦 梁 酒 造 永 微 趁 留 盒 杏 扇 邮 票 洋 梨 粮 挖 杨 抽 积 汇 脑 袋 密 封 挡 利 剑 材 刮 灾 存 革 设 党 社 义 产 战 卫 务 净 梦 投 及 待 套 份 晴 贵 寄 费 装 欠 掌 良 寒 啥 桶 痛

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 五年级期中考试题 姓名 班级 得分 __________________________________________________ ___ 1． 给下列 字 选择正确的读音，画“ √”。 4 分\s雄 XING\s 城 CHNG\s旅 LŬ\s州 ZŌU （ ） 雄 XNG\s 城 CNG\s 旅 LŬ\s州 ZHŌU（ ） 2．给下列加点的

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 四 年 级 生 字 练 习 测 试 题 姓 歌 李 张 胡 言 赵 周 官 起 各 该 总 然 而 久 终 于 首 老 节 做 校 房 响 课 声 故 事 绵 被 湿 呢 睡 觉 舒 服 合 怎 背 语 另 病 珍 医 两 都 排 队 送 常 喝 动 办 才 突 呀 找 决 祖 国 野 得 欢 机 座

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 六年级期中考试 姓名 年级 得分 ________________________________________________ 一．读拼音，写词语。（ 6 分 ） LN GĀN YU CHUN CHN JI\s\s\s GNG XIN MIĂN L23

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 26 朋友 ， 再 见 绍根第一小学 乌达巴拉其其格 第 二 课 时 一 教学目标。 1 使学生积累美好词句。 2整体上感知课文内容 3 理解课文内容 4了解冬天小动物们是如何过冬的常识。 二\s教学重点及难点。 重点\s使学生积累美好词句。 难点\s整体上感知课文内容 ,理解课文内容 。 三 学法； 自主，合作。 四 安全教育 ；课间活动中，注意安全。 五 教学资源课本、教科书、课外书、多媒体设备等等。 六 教学过程。 1导入。图片 同学们，看完这个图以后有什么感想哪能用 一句话概括一下吗\s2

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 6 1 2 3 1 2 1 2 1 2 3 4 5 4 6 7 1\s2 4 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 1 2 3 1 2 ① ② 3 ① ② ③ 4 5

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 2019 2020 ᠣᠨ ᠤ ᠰᠤ ᠷᠤᠯᠭ ᠎ᠠ ᠶ ᠢᠨ ᠵᠢᠯ ᠦᠨ ᠬᠢᠴᠢᠶᠡᠯ ᠦᠨ ᠬᠦ ᠰᠦ ᠨᠦᠭ ᠠᠩ ᠭᠢ᠄ 27 ᠭᠠ ᠷᠠᠭ ᠨᠢᠭ ᠡ ᠬᠣᠶᠠᠷ ᠭᠤᠷ ᠪᠠ ᠳᠥᠷ ᠪᠡ ᠲᠠᠪᠤ ᠵᠢᠷ ᠭᠤᠭ ᠎ᠠ ᠲᠤᠯ ᠤᠭ᠎ᠠ ᠨᠢᠭ ᠡᠳᠦ ᠭᠡᠷ ᠬᠡᠯᠡ ᠲᠣᠭ᠎ ᠠ ᠬᠡᠯᠡ ᠲᠣᠭ᠎ ᠠ ᠎ᠬᠡᠯᠡ ᠬᠣᠶᠠᠳᠤᠭᠠᠷ ᠲᠣᠭ᠎ ᠠ ᠬᠡᠯᠡ ᠲᠣᠭ᠎ ᠠ ᠬᠡᠯᠡ ᠲᠣᠭ᠎ ᠠ ᠭᠤᠷ ᠪᠠᠳᠤᠭᠠᠷ ᠵᠢᠷᠤᠭ ᠰᠢᠨᠵᠢᠯᠡ ᠬᠦ ᠤᠬᠠ ᠭᠠᠨ ᠪᠥᠵ ᠢᠭ ᠲᠣᠭ᠎ ᠠ ᠬᠡᠯᠡ ᠳᠥᠷ ᠪᠡᠳᠦᠭᠡᠷ ᠲᠠᠮ ᠢᠷ ᠬᠡᠯᠡ ᠬᠢᠲᠠ ᠳ

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ LT︔ PGT︔ ᠨᠠᠢᠵᠠ ᠶᠢᠨ ᠮᠠᠨᠢ ᠳᠠᠳᠤᠯᠭ᠎ᠠ ᠳᠤ ᠳᠠᠭᠠᠭᠤᠯᠤᠭᠰᠠᠨ ᠰᠤᠷᠤᠭᠴᠢᠳ ᠨᠢ ᠲᠡᠭᠦᠰᠬᠦ ᠪᠣᠯᠵᠦ᠂ ᠵᠦᠩᠨᠡᠯ ᠶᠠᠷᠢᠶ᠎ᠠ ᠬᠢᠬᠦ ᠳᠡᠭᠡᠨ ᠪᠡᠯᠡᠳᠬᠡᠭᠰᠡᠨ ᠡᠬᠡ ᠨᠤᠤᠷᠠᠭ ᠪᠤᠯᠤᠨ᠎ᠠ᠃ ᠦᠷᠭᠡᠨ ᠤᠯᠠᠨ ᠪᠠᠭᠰᠢ ᠰᠤᠷᠤᠭᠴᠢᠳ ᠤᠨ ᠬᠡᠨ ᠨᠢᠭᠡᠨ ᠳᠤ ᠬᠡᠷᠡᠭᠴᠡᠭᠡ ᠲᠠᠢ ᠪᠣᠯᠵᠦ᠂ ᠯᠠᠪᠯᠠᠯᠲᠠ ᠳᠤ ᠤᠷᠤᠬᠤ ᠪᠤᠯᠤᠮᠤ⁈ LT︔ /PGT︔