-    
 ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 如何与班主任沟通,国家二级心理咨询师 中学一级教师 优秀班主任,巴斯琴高娃, ᠨᠡᠯᠢᠶᠡᠳ ᠡᠷᠲᠡ ᠦᠶᠡ ᠶᠢᠨ ᠶᠠᠷᠢᠯᠴᠠᠭᠠ ᠰᠣᠯᠢᠯᠴᠠᠭᠠᠨ ᠤ ᠬᠡᠯᠪᠡᠷᠢ ,三种不同家校沟通, ︵1︶ 配合, ︵2︶ 民主、平等、自由, ︵3︶ 要求, ᠬᠡᠪ ᠴᠢᠨᠠᠷ ᠤᠨ ᠰᠤᠷᠭᠠᠨ ᠬᠥᠮᠥᠵᠢᠯ ᠦᠨ ᠦᠶᠡ ᠲᠤ ᠪᠣᠢ ᠪᠣᠯᠣᠭᠰᠠᠨ ᠬᠡᠯᠪᠡᠷᠢ , ᠬᠢᠴᠢᠶᠡᠯ ᠦᠨ ᠥᠭᠡᠷᠡᠴᠢᠯᠡᠯᠲᠡ ᠶᠢᠨ ᠦᠶᠡ , ᠭᠡᠷ ᠦᠨ ᠠᠬᠠᠮᠠᠳ ᠤᠨ ᠪᠠᠭᠰᠢ ᠲᠠᠢ ᠬᠠᠷᠢᠴᠠᠭᠰᠠᠨ ᠤ ᠳᠠᠷᠠᠭᠠᠬᠢ ᠡᠯᠡ ᠵᠦᠢᠯ ᠦᠨ ᠰᠤᠷᠠᠭ 
  ᠦᠨᠡ᠄ 10.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-06-09 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 8 
       -     
 ᠦᠨᠡ᠄ 2.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-06-09 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 41 
       -    
 ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ᠤᠯᠠᠭᠠᠨᠬᠠᠳ ᠠ ᠳ᠋ᠡᠬᠢ ᠮᠣᠩᠭᠤᠯ ᠦᠨᠳᠦᠰ ᠦᠲᠡᠨ ᠤ ᠲᠤᠮᠳᠠᠳᠤ ᠰᠤᠷ ᠭᠠᠭᠤᠯᠢ ᠴᠸᠨ ᠶᠦᠩ ᠭᠧᠨ ᠮᠣᠩᠭᠤᠯ ᠠᠷᠠᠳ ᠤ ᠨ ᠬᠦ ᠨᠳᠦᠯᠡᠬᠦ ᠮᠡᠨᠳᠦᠯᠡᠬᠦ ᠶᠣᠰᠤ ᠽ᠊ ᠂ ᠣᠳᠪᠠᠭᠮᠢᠳ ︽ ᠰᠠ ᠢᠨ ᠦᠦ ︾ᠭᠡᠵᠦ ᠲᠠᠨ ᠲᠠ ᠢ ᠮ ᠠᠨᠳᠦᠯᠡ ᠶᠠ︕ ︽ ᠰᠠ ᠢᠨ︕ ︾ ᠭᠡᠵᠦ ᠥᠴ ᠢᠬᠦ ᠵᠢ ᠴᠢ ᠨᠢ ᠰᠣᠨᠤᠰᠤᠶ ᠠ︕ ᠢᠩ ᠭᠢᠵᠦ ᠠᠭᠤᠯᠵᠠ ᠭᠰᠠᠨ ᠬᠣᠶ ᠠᠷ ᠬᠦᠮᠦᠨ ᠢ ᠡᠨᠡ ᠳᠡᠯᠡ ᠬᠡᠢ ᠮ ᠣᠩᠭᠤᠯ ᠭᠡᠳᠡᠭ ᠃ ᠢᠩᠭᠢᠵᠦ ᠬᠡᠯᠡᠭᠰᠡᠨ ᠬᠣᠶᠠ ᠷ ᠦᠭ 
  ᠦᠨᠡ᠄ 3.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-06-09 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 17 
       -    
 ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 1 20 20 20 21 ᠰᠤᠷᠬᠤ ᠵᠢᠯ ᠤ᠋ᠨ ᠳᠣᠣᠷᠠᠲᠤ ᠬᠤᠭᠤᠴᠠᠭᠠᠨ ᠤ᠋ ᠬᠤᠭᠤᠴᠠᠭ ᠠᠨ ᠳᠤ ᠮᠳᠠᠬᠢ ᠰ ᠢᠯᠭᠠ ᠯᠲᠠ ᠮᠣᠩᠭᠤᠯ ᠬᠡᠯᠡ ︵ᠠᠩᠬ ᠠ ᠨᠢᠭᠡ ︶ ᠠᠩᠭᠢ ᠨᠡᠷᠡ ᠨᠢᠭᠡ᠂ ᠰᠣᠩᠭ ᠤᠬᠤ ᠰᠡᠳᠦᠪ᠃ ︵ ᠰᠡᠳᠦᠪ ᠪᠦᠷᠢ 2 ᠬᠤ ᠪᠥ᠂ ᠨᠡᠢᠲᠡ3 0 ᠬ ᠤᠪᠥ ︶ 1 ᠠᠷᠥ ᠳ᠋ᠤ ᠪᠠᠨ ᠵ ᠢᠷᠤᠭᠠᠰ ᠤᠲᠠᠢ ᠦ ᠭᠡ ᠶ᠋ᠢ ᠪᠠᠷᠢ ᠮᠵᠢᠶ ᠠ ᠠᠪᠤ ᠶᠠ ᠪᠡᠷ ᠵᠥ ᠪ ᠭ ᠠᠯᠢᠭᠯᠠᠭᠰ ᠠᠨ ᠨᠢ ᠄ ︵ ︶ Α ᠪᠠᠢᠭᠠᠯ ᠢ ᠢ᠋ᠢ ᠨ ᠬᠥᠭᠡᠮᠡᠢ ︵ 
  ᠦᠨᠡ᠄ 5.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-05-09 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 4 
       -    
 ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 
  ᠦᠨᠡ᠄ 10.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-05-07 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 25 
       -     
 ᠦᠨᠡ᠄ 1.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-05-04 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 954 
       -     
 ᠦᠨᠡ᠄ 1.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-05-04 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 5165 
       -     
 ᠦᠨᠡ᠄ 1.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-05-04 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 445 
       -    
 ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ᠪ᠊᠂ ᠰᠡᠴᠡᠩᠭᠤᠸᠠ , ᠲᠣᠮᠳᠠᠳᠤ ᠰᠢᠯᠭᠠᠯᠲᠠ ᠶᠢᠨ ᠵᠤᠬᠢᠶᠠᠨ ᠪᠢᠴᠢᠯᠭᠡ ᠶᠢᠨ ᠲᠤᠬᠠᠢ , ᠲᠤᠮᠳᠠᠳᠤ ᠰᠤᠷᠭᠠᠭᠤᠯᠢ ᠶᠢᠨ ᠳᠡᠭᠡᠳᠦ ᠳᠡᠰ ᠦᠨ ᠪᠡᠭᠰᠢ ᠮᠤᠩᠭᠤᠯ ᠬᠡᠯᠡᠨ ᠦ᠊ ᠬᠢᠴᠢᠶᠡᠯ ᠲᠥᠷᠦᠯ ᠦᠨ ᠳᠠᠭᠠᠭᠤᠯᠤᠭ᠍ᠴᠢ , ᠨᠢᠭᠡ᠂ ᠴᠠᠭᠠᠰᠤ ᠶᠢ ᠵᠥᠪ ᠠᠱᠢᠭ᠍ᠯᠡᠵᠤ ᠴᠡᠪᠡᠷ ᠲᠡᠭ᠌ᠰᠢ ᠪᠢᠴᠢᠬᠦ , ᠬᠤᠶᠠᠷ᠂ ᠶᠠᠭᠠᠬᠢᠵᠤ ᠪᠢᠴᠢᠬᠦ ᠪᠤᠢ︖ , ᠱᠢᠯᠭᠠᠯᠲᠠ ᠶᠢᠨ ᠵᠤᠬᠢᠶᠠᠯ ᠭᠤᠷᠪᠠᠨ ᠬᠡᠰᠡᠭ ᠡ ᠴᠡ ᠪᠦᠷᠢᠯᠳᠦᠨᠡ᠃ ᠳᠠᠷᠤᠢ ᠭᠤᠷ 
  ᠦᠨᠡ᠄ 10.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-05-04 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 17 
       -    
 ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄         
  ᠦᠨᠡ᠄ 0.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-05-04 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 2 
       -     
 ᠦᠨᠡ᠄ 5.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-04-28 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 52 
       -    
 ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ,探秘心理学世界,,目录,CONTENTS,,,01,,THE FIRST,课堂导入心理小实验,,,一、课堂导入心理小实验,你对心理学的印象是什么︖ 知道要上心理课,你的想法是什么︖ 如果你上过心理课,你有什么样的感受和体悟︖ ,,,心理小实验你看到蒙娜丽莎了吗︖ ,1 请你看着画中间的四个点 ︵眼睛和鼻子之间︶ ; 2 集中注意力,倒数10秒后,请看天花板并快速眨眼睛。 请问大家都看到蒙娜丽莎了吗︖ 这是为什么︖ ,,,心理小实验你看到蒙娜丽莎了吗︖ ,其实,这是心理学中视觉后像的原理,视觉后像是指刺激物对感受器的作用停止后,感觉现象并没有立即消失,能保留短暂时间的现象。例如我 
  ᠦᠨᠡ᠄ 20.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-04-28 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 28 
       -    
 ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 挑战注意力,每个组代表一个数字,如果屏幕出现了自己组所代表的数字,全组成员就要站起来,反应最快的小组获胜。,挑战规则,6,5,2,3,6,3,5,2,2,6, ︵10︶ 2,2 1,124,321,4591,21,3X510,5 1,训练注意力,平 心 静 气,找出NOOM,训练一,NOOM,NOOM,NOOM,NOOM,NOOM,NOOM,NOOM,NOOM,NOOM,NOOM,NOOM,训练二,数出相同图形数目,8,8,13,11,,,,训练三,听口令 反着做,规则听老 
  ᠦᠨᠡ᠄ 20.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-04-28 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 15 
       -     
 ᠦᠨᠡ᠄ 1.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-04-28 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 280 
       -    
 ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描全能王 创建 扫描 
  ᠦᠨᠡ᠄ 0.00 ᠮᠥᠩᠭᠥ
 ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄2025-04-28 
 ᠨᠢᠭᠤᠷ ᠤᠨ ᠲᠣᠭᠠ᠄ 59