秋姑娘的信教学案列.docx

教学案例阿茹罕秋姑娘的信教学案列 1. 多媒体显示四季的图片。师：同学们，你们知道一年有几个季节吗？（学生自由回答，蒙古语翻译四季名称）师：现在是什么季节？生：秋季。 2. 多媒体展示枫叶纷纷飘落的图片。师：秋天到了，枫叶纷纷飘落下来，它们都到哪里去了呢？答案就在我们要学习的课文里呢。 3. 这节课我们一起来学习新课“秋姑娘的信”。板书课题“秋姑娘的信”。 4. 多媒体展示标注拼音的生字。采用多种方式认读（教师领读，带拼音齐读，去掉拼音齐读，开火车读，不会的字可以适当的给拼音的提示）。 5. 教师在黑板上带领学生按笔顺的顺序写生字，学生在下面跟着老师在空中些生字，并说出每一笔的名称。 6. 教师带领学生数一数生字的笔画。 7. 分析生字的结构。 8. 分析生字的部首。 9. 用所学的生字组词。（不会的生字教师可以适当的给提示） 10. 由于在认读生字的时候用的时间太长，本节课没有按时教授完成。（剩下两个生字没能组词） 11. 所留的作业是：（ 1）学会流利的阅读课文并且能够大致的了解课文内容。（ 2）用所学的字词造句。本节课的生字词分析：秋片叶让他心要子笔画： 9 4 5 5 5 4 9 3 结构：左右独体左右左右左右独体上下独体部首：禾片口讠亻心女子组词：秋天照片枫叶让座他们小心重要孩子

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ᠠᠴᠢᠶᠠᠯᠠᠭᠰᠠᠨ ᠴᠠᠭ᠄ 2019-10-15

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