ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 爬山虎的脚,,叶子,,嫩红的 叶子,嫩绿的 叶子,爬山虎 的脚,“每根细丝像蜗牛的触角”,爬山虎 在爬墙,爬山虎的脚____墙的时候,六七根细丝的头上就 小圆片,____墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎___一把，使它___ _在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上 。如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。,触着,巴住,拉,紧贴,变成,爬,爬山 虎的 脚,蛟龙的 爪子,叶圣陶爷爷 的想象太 丰富了︕ ,爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就___了，后来连_____也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐________。,萎,痕迹,变成灰色,,,谢谢︕ ,叶圣陶简介, ︵

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 1 春光染绿 我们双脚,,学习目标 1正确流利有感情地诵读课文。 2体会是个表达的思想感情。 3学习用实际行动改造荒山野岭的决心和豪情。,一、自主学习，给带点字注音。,GĒ Y225︔ O LUǑ L249︔ J236︔ M242︔ P225︔ O XI224︔ O M224︔ O M236︔ ︵︶ ︵︶ ︵︶ ︵︶ ︵︶ YŌNG B224︔ O ZĪ R249︔ N DĀ WŌ JI224︔ N CH225︔ O ︵︶ ︵︶ ︵︶ ︵︶

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ,,诺贝尔简介,瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者，1833年10月21日出生于斯德哥尔摩1896年12月10日逝世。 诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。,词语积累,授奖 诞生 逝世 机械 铁锤 劈开 风行全世界 化为灰烬 毫不气馁 劈山筑路 打通隧道 开凿矿井 连续不断 砰砰直跳 震撼着大地 滚滚浓烟 遗嘱,,为人类做出的贡献,读一读，议一议,,发明炸药,设立诺贝尔奖,\s 炸药之父,,发明炸药的艰辛历程 先 ︵︶ 接着 ︵︶ 最后 ︵︶ ,想一想，论一论,液体 炸药,固体炸药 雷管,,爆炸力

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 学习目标 1、 学会要求掌握的生字、生词，结合语境理解他们的意思。 2、通过 朗读课文，训练阅读能力。 3、通过复述课文，训练表达能力。 4、通过自主学习，小组合作探究等方式有效提高学习效率。,1、寻找纺织娘 2、放鸭子时捉住甲虫,,请读2\s3自然段，思考,哪些语句能表现出法布尔对昆 虫的着迷︖ ,,请读4\s6自然段，思考,从哪些语句能看出法布 尔特别迷恋昆虫︖ ,寻找纺织娘,三天前，法布尔就告诉妈妈，花丛里经常传 出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在， 他终于找到了这位“歌唱家”。,,放鸭子时,他把鸭子赶进池塘以后，就去水边逮蝴蝶， 捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水 底

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ,,孔子,学习目标,1、学会本课生字词并在句子中会运用。 2、 学会熟读课文，整体感知内容。,词语积累,儒家 编纂 论语 畅饮 竹简 隐晦 记载 着想 艰涩 奉行 推己及人 设身处地 安守节操 为所欲为 翻来覆去 韦编三绝,终身奉行一辈子都坚持做到某件事或者坚 守某个原则。 推己及人用自己的心思去推想别人的心思； 设身处地为别人着想。 安守节操不管何种环境下，都不会改变自 己做人的标准。 为所欲为想干什么就干什么；任意行事。 ︵含贬义︶ ,

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ,,,,,,,,,,,,一起学习词语,编成 垂蔓 斑斑驳驳 葱茏 雏儿 疏格 画框 嚓嚓 嗒嗒 细腻 眼睑 绒毛 眸子 咂咂 流泻 伏案,我能辨别词性,嚓嚓,拟声词,嗒嗒,拟声词,咂咂,动词,多音字,笼子 L 243︔ NG 一卷干草JU Ǎ N 蒙盖M 233︔ NG 扒开 B Ā 爪子ZHU Ǎ 挨近Ā I,,,3我是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的︖ 大珍珠鸟的信赖 小珍珠鸟的信赖,交流讨论 文中什么让你感受“真好”︖ ,,,,,,,你怎么理解,“信赖，往往能创造出美好的境界”︖ ,信赖是相互信任，彼此给予一份 信任和尊重，同时彼此收获一份快乐 和自豪以及感激

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 动脑筋,猫的古怪性格表现在哪几个方面︖ ,,古怪,猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暧和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢︖ ,可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可︕ ,它要是高兴，能比谁都温柔可亲用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 课前说话练习,作业,经典回顾,校园生活,师恩难忘,陶校长的演讲,悠长的铃声,春天的雨点,学习目标,1学习本文相关的字词。 2训练朗读理解能力。 3感受浓浓的师生情，学习写作。,检查预习,,,小组展示,整体感知,从文中你读出了哪些信息︖ ,溜了号 拱出 犄角 牛犊 圆溜溜 搂抱 萌发 蓬勃 沙哑 和善 竭力 抑制 朦胧 理睬 消融 绽开,,多音字,号 笼 搂 解 蒙,,多音字,号码 鸟笼 搂抱 号叫 笼罩 搂柴火 解放 迷蒙 解送 蒙骗 姓解 蒙古族,,,朗读课文1\s 5自然段,想象,思考故事的起因是什么︖ ,达丽玛上课溜号，被老师留下补课。,从这里说说你对达丽玛同学和 乌罕

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 陶校长的演讲,读了课题, 你有什么 疑问吗︖ ,陶校长名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。 他的名言千教万教教人求真、千学万学学做真人 捧着一颗心来，不带半根草去,,陶校长,的,演讲,陶校长,演讲,学习目标,1掌握文中生字词,能读准字音,并会组词运用 2反复朗读课文,提高学生的朗读能力 3理解演讲的主旨,明白”每天四问”的意义,南京晓庄学院,,演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。,, ︵1︶

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 3、悠长的铃声,,学习目标 1、学会辨析要求掌握的生字； 2、理解运用重点词语，能仿照课文的重点句式造句； 3、学习人物描写的方法，了解人物性格，体会人与人之间的浓浓温情。,一、初读课文，整体感知,本文以“ ”为线索，描写了一段在故意拖延的 ︵︶ 背后两代人之间的温情故事。,悠长的铃声,上课铃响时间,,,检查预习,,,检查预习,一读课文，理解词语,延续、延伸的很长,好像；差不多,空间距离远；长久,侧着头听； 认真听,结束,尊崇敬重,严肃认真,地区范围,一读课文，理解词语,宽容厚道；宽阔厚实,特别,环绕着飞或走,跟随在一起，在旁边做伴,非常符合实际,对人关怀而有同情心；仁慈而善良。,说话的语

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 1、师恩难忘,作者刘绍棠,自主学习,1、初读课文，感知师恩，整体感知课文。 2、师恩是什么︖ ,邻近 L237︔ N,描红 MI225︔ O,衣襟 JĪN,炊烟 CHUĪ,歇脚 XIĒ 滋润 ZĪ R249︔ N,教诲 HU236︔ 念叨 DAO,茂盛 M224︔ O,,各组合作学习 1、注音组词 歇 XIĒ 歇脚 歇息 安歇 褐 H232︔ 褐色 揭 JIĒ 揭露 揭开 揭幕,止 ZHǏ 止步 停止 永无止境 戛然而止 适可而止 址 ZHǏ 地址 扯 CHĚ 撕扯 牵扯 东拉西扯,,捅 TǑNG 捅娄子 捅马蜂窝 诵

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 3热爱大自然,胶东半岛位于山东半岛的东北部，属于黄河下游，半冲击平原加半丘陵地形，行政区划上属于华东地区。,学习目标 1 掌握生字词 2 整体感知课文内容,理清文章思路 3阅读中感受作者所描写的少年生活,培养学生热爱自然亲近自然的美好情感,学习重点和难点 认识中学时期学校的生活对作者的成长有什么影响，体会热爱自然对人一生的重要意义。,我会读 嫁禾 富饶 汩汩流淌 陶冶 眷恋 潺潺小溪 推荐 庆幸 一望无际 硕大 讴歌 胶东半岛 抒写 纤细 追随 满腔,整体感知课文，回答问题 1作者写了中学时代的哪些活动︖ 这些活动有什么共同特点︖ ︵找出作者所有的活动，这些活动都是跟树林有关︶ ,

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 3鸟语,,学习目标,1、 学会本课的生字新词，结合课文理解词义。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。,一 、自主学习,注音。,矫健 通晓 犒赏 呢喃 猜想 怠慢 安慰 勤劳 疏忽 预报 倍感 搏击 催促 增添 飞翔 无拘无束 嗓音 降临,JIǍO JI224︔ N,TŌNG XIǍO,K224︔ O SHǍNG,N237︔ N225︔ N,CĀI XIĀNG,D224︔ I M224︔ N,ĀN W232︔ I,Q2

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ᠠᠩᠭ᠍ᠯᠢ ᠬᠡᠯᠡ -- ᠬᠠᠢ ᠬᠤᠸᠠ .mp4 ﹇ ᠳᠡᠯᠭᠡᠷᠡᠩᠭᠦᠢ ﹈

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ᠬᠦᠤᠴᠤᠤᠯ ᠪᠠ ᠬᠡᠤᠬᠡᠨᠴᠤᠳ , ᠤᠯᠠᠨ ᠬᠦᠮᠦᠨ ᠡᠷᠡᠭᠲᠡᠢ ᠰᠤᠷᠤᠭᠴᠢ ᠡᠷᠰ ᠬᠠᠳᠠᠨ ᠰᠦᠰᠦ ᠵᠤᠷᠢᠭᠲᠠᠢ᠂ ᠡᠮᠡᠭᠲᠡᠢ ᠰᠤᠷᠤᠭᠴᠢ ᠡᠯᠢᠭᠡᠰᠡᠭ ᠳᠤᠲᠤᠨᠤ ᠴᠠᠢᠯᠭᠠᠨ ᠰᠡᠳᠬᠢᠯᠳᠤ ᠬᠡᠪ ᠴᠢᠨᠠᠷ ᠲᠠᠢ ᠪᠠᠢᠪᠠᠯ ᠵᠣᠬᠢᠨ᠎ᠠ ᠭᠡᠵᠤ ᠦᠵᠡᠳᠡᠭ᠃ ᠭᠡᠲᠡᠯ᠎ᠡ ᠤᠳᠤᠬᠠᠨ ᠲᠤ ᠡᠷᠡᠭᠲᠡᠢ ᠰᠤᠷᠤᠭᠴᠢ ᠤᠴᠢᠷ ᠶᠠᠪᠤᠳᠠᠯ ᠲᠤᠬᠢᠶᠠᠯᠳᠤᠪᠠᠯ ᠡᠷᠬᠡᠯᠡᠩᠭᠦᠢ ᠪᠤᠯᠵᠤ᠂ ᠡᠮᠡᠭᠲᠡᠢ ᠰᠤᠷᠤᠭᠴᠢ ᠬᠠᠷᠢᠨ ᠳᠤᠭᠰᠢᠨ ᠰᠢᠷᠤᠭᠦᠨ ᠪᠤᠯᠵᠤ ᠪᠠᠢᠭ᠎ᠠ ᠦᠵᠡᠭᠳ