︹ ᠬᠦᠷᠡᠯᠲᠦ᠋ᠰᠢ᠂ ᠴᠠᠩ ᠴᠢᠩ᠂ ᠨᠠᠰᠤᠨ᠋ᠤ᠋ᠷᠲᠤ ︺ - ᠦᠭᠦᠯᠡᠯ - （ᠬᠢᠲᠠᠳ） 谜语系统

︽达日罕谜语系统︾ 的设计与实现 呼日乐吐什,长青,那顺乌日图 ︵内蒙古大学蒙古学学院，呼和浩特 010021︶ 摘 要： ︽达日罕谜语系统︾ 是为开发蒙古族儿童的智力，使他们在寓教于乐的快乐环境中掌握母语知 识而精心研制的智力游戏。也是蒙古语语言知识资源的组成部分。 目前在谜语数据库中收录了1120个谜语，并设计和开发了一个游戏界面，供孩子们玩猜谜语游戏， 同时可以学习母语中丰富词语和优美的表达方式。本文主要介绍了该系统所涉及的工作及意义、设计宗 、 和 的 内 。 关键词：蒙古语谜语，谜语游戏，知识库 设，智力开发 “Darhan riddle system“ Design and Implementation Nasvnvrtv,Hureltux,ChangQing ︵Academy of Mongolian studies, Inner Mongolia University, Hohhot, 010021︶ Abstract: “Darhan riddle system“ is a mind game ,which is well developed for developing the Mongolian children’s mentality. The mind game makes the children learn the knowledge of the mother-tongue in the delight and instruction circumstances. So “Darhan riddle system“ is an integral part of Mongolian knowledge resources. At present, there are 1120 puzzles in the Riddle database. We design and develop a game interface for guessing the puzzles, so that children can learn the fruitful words and beautiful expressions in the mother- tongue .This paper mainly introduces the work and significance involved in the system , design purpose , the concrete complementation process and how to determine the position of the correct answer’s option and so on. Keywords: Mongolian riddles, puzzle games, Knowledge base instruction, intellectual development 1 系统所涉及的主要工作及意义  教 部、 语 目、蒙古语语言知识库的 设 ︵目 ：MZ115-038︶ 资 。  呼日乐吐什 ︵1984-︶ ，内蒙古大学蒙古学学院， 研 ，E-mail: hureltux@163.com。  长青 ︵1985-︶ ，内蒙古大学蒙古学学院， 研 ，E-mail: celger@126.com。  那顺乌日图 ︵1959-︶ ，内蒙古大学蒙古学学院教 ， ¡¢，E-mail: qingjirvm@126.com。 £古以⁄，谜语在蒙古族¥族语言文学ƒ库中§据currency1'要“ ，蒙古«¥‹ ›丰 富fifl力和语言 –的谜语† 子‡ · ，并¶大“丰富了£•的语言、文‚。„ ›寓教 于乐，开发智力的特”，是» ᠁ ‰ ¿儿童的一 智力游戏，并`是蒙古语言资源'要的 组成部分，是蒙古¥族文‚、´ 的一个'要ˆ 。 £200˜¿开¯˘们˙¨教 部， 语 ¥族语言 ‚、˚¸‚ 目 蒙古语语言 知识库 设˝， ˛蒙古语ˇ — 知识库为该 目的 心 。˘们在 ˛ˇ — 语 库、知识 库，作为语言˚¸ 的知识资源的同时， '语言资源的‰ 和 ，为蒙 古¥族优 文‚的发 大Æ一 ª的工作。 ︽达日罕谜语系统︾ 的开发， 是 中 一 。 ˘们在 ︽达日罕谜语系统︾ 中以数据库Ł式收录了1120个谜语，一方面作为语 库Ø 工 的知识资源，同时 设计和开发了一个游戏界面，供孩子们玩猜谜语游戏。˘们Œ º 了孩子们的 ，æ一 可 表 了主界面ı 孩子们的 ł心，为了方 øœ作，˘们æœ作ß 设计成 B C D这四个 ，孩子们只要在他们 择的 所对应的 ı”击 可以完成œ作。而`˘们还设计了积分ß ， 对的越多得分越高。 得的分数高 出 夸奖的词语，如 ︽︵聪明哦︕︶︾ 如果 得不 是特别 出 激励的话如 ︽︵要Ø油哦︶︾ ，这样的设计 激励孩子 们不断的努力，进步。 2 谜语系统的设计宗 针对该工 的使 主 主要是儿童，因而界面设计应当简单直观，让孩子们可以‹ 简单的œ作 够达 娱乐和学习的目 ，所以，设计谜语系统的时候采 了几个简单的 按钮风格。猜谜语的全部 中只›四个按钮，分别是四个 的 、B、C、D，使 者fi 择哪个 按那个按钮。下面的图片 是达日罕谜语系统的主界面： 图一，游戏界面 3 ︽谜语系统︾ 的 序是 Microsoft Visual C Sharp NET编写的。原¯数据是 蒙古文 拉丁转写方式 ︵内大拉丁︶ 输入的，为显示传统蒙古文，˘们 内蒙古大学蒙古学学院开 发的 ︽蒙古文编码转换软件︾ 进行由拉丁 蒙古文编码显 字符的转换。蒙古文的竖排显示 部分则 内蒙古明安途互联网技–开发›限公司的蒙古文竖排控件。数据库采 Microsoft ccess 2003存储。在数据库中收录了1120个谜语，这 谜语是从 ︽鄂尔多斯古 籍文献丛书 ︵十一︶ --谜语︾ ︵ł金锁，腾 斯︶ 一书中 录入 数据库中并æ这1120 个谜语分成了˜ 个数据表， 个数据表中 了20个谜语，Æ一个 。数据库如下： 图 ，数据库样本 谜 语 数 据 库 表 谜语 得分 明 表 数据库中的 谜语 的 ，Answer1是 3 1 ccess数据库 æ ˛ 的谜语数据库 ︵ccess数据库中 了1120个谜语︶ 序时， ˛了一个£ 义 — i DataBaseclass， · 在该£ 义 — 中 了 ccess数据库的 ，在该 — 中 数据库 的 码如下： pri ate S ste Data leD leD Co ectio co e leD Co ectio ¡¢ro i£er Microsoft ⁄et EDB ¥ 0 ƒData Source §currency1a es £ ¡'ƒ “ ¢ro i£er«‹› 使 的数据库 fi为Microsoft ⁄et EDB ¥ 0。这个数据 库 fi是Microsoft公司的 ccess数据库的 fi。 fl Data Source«‹› 数据库文件 于计 –中的† 。 ‡ §currency1a es £ 为Data Source«‹所得 的 · ，„表示数据库文件currency1a es £ 在计 –中的 对† 。 在 序中应 了 EDB数据¶供 序⁄ 了数据库文件，所以 序中 了usi • S ste Dataƒ usi • S ste Data leD ƒ ‚„”»。 3 2 显示 ccess数据库中的数据 的 ccess数据库中›˜ 个数据表，下一步的工作 是æ这 数据表 ᠁ 的 数据‰出⁄并显示出 序的界面ı。 时， 义了如下全¿ º： pri ate Curre c Ma a•er c r£ersƒ pri ate S ste Data leD leD Data £apter £aƒ pri ate S ste Data DataSet £s e DataSet 'ƒ “ Curre c Ma a•er — ⁄使 `´ 同一个数据源的多个控件ˆ˜同步。在 i £o s¯ 中， 个数据源˘›一个对应的Curre c Ma a•er对fl。˙i £o s ¯ 控件´ 的 ¨数据源 ˘ ›一个˚联的 Curre c Ma a•er 对fl，Curre c Ma a•er 对fl ¸ ，˝˛ˇ控对该数据源的´ 。 fl leD Data £apter — 当 DataSet 和数据源 »的 ， 于 和ˆ存数据 。 leD Data £apter ‹ 以下方 ¶供这个 ：使 ill 数据从数据源؈ DataSet 中，并使 p£ate DataSet 中所作的 发 数据源。 ‡ DataSet 是 D NET 的主要组件，„是从数据源中 的数据在内存中的 存。DataSet 由一组 DataTa le 对fl组成。 ， S 语 Æ 数据表 ᠁ 的数据， · leD Data £apter的 ill方 数 据从数据表؈ DataSet中。 stri • sªl ¡select fro Sectio 1¡ƒ £a e leD Data £apter sªl this co 'ƒ £a ill £s ¡Sectio 1¡'ƒ this c r£ers Curre c Ma a•er'Bi £i •Co te t £s ¡Sectio 1¡Łƒ “ ¡select fro Sectio 1¡为从数据源Æ 数据的S 语 Ø。„的ß 是从数 据库中æ› 的数据表中的数据全部ÆŒ出⁄。 ¥ 的 在 序中 º–数 成 数⁄ 成一个º–数，并 据这个º–数的 · ⁄ æ 在那个 ı。在这 ᠁ ˘们 义一个全¿的º–数 º， · 让„ 成数字1 ¥的一个º–数，这个º–数一 只 成一个º–数，这个º–数 1，并` ¥。该 成的º–数为1时，æ 在 一 ı，如果 成2，则æ 在 ı，以 — 。在 序 码中 义全¿ º的方 如下： æa £o ro e æa £o 'ƒ i t iæesultƒ i t i p ˜ƒ i t iDo 1ƒ 义了一个º–数 º ro， 义了 个 Ł º，„们是 iæesult，i p，iDo 。˘们 使 这个æa £o — 的对fl⁄ı º–数，这时候要 æa £o Ne t '方 。这个方 使 当 ，łøœ › ı 的º–数的ı下限。这 ᠁ iæesult是˘们要 成的º–数，˝˛ß个 Ł ºi p和iDo ˘ › ¯ · 。i p的 ¯ · 为˜，„是˘们要 成的º–数ı界 ︵˘们在ı面 ˘们要 成1 ¥的º– 数，并 1和¥，因为º–数不 ı界 · ，所以ı界是˜︶ ，iDo 的 ¯ · 为1，„ 是˘们要 成的º–数的下界 ︵因为º–数可以 下界 · ，所以下界 · 为1︶ 。这 ᠁ ˘们 了ro Ne t ' ⁄ 得了º–数iæesult 下面是 序 码： iæesult ro Ne t iDo i p'ƒ// Ne t方 得一个º–数 最 · ，在 B C D四个按钮的单击事件中 那个 是 。因为˘们 义了 一个全¿æa £o — 的 ºro，并` ro Ne t ' 方 ⁄ 成了一个º–数，下面˘们 据这个 。因为 Ł ºiæesult的 · 还没›发 ‚。所以º–数为1时 所对应的 是 的，º–数为2时B对应的 是 的，º–数为3时C对应的 是 的，º–数为¥时D对应的 是 的。 ˜ 束语 ˘们在设计 ︽达日汗谜语系统︾ 时Œº 孩子们的 ，æ一 可 表 了主 界面ı 孩子们的 ł心，为了方øœ作，˘们æœ作ß 设计成 B C D这四 个 ，孩子们只要在他们 择的 所对应的 ı”击 可以完成œ作。˘们以 · 逐 步在数据库中增Ø 多的谜语，同时完善主界面及 œ作ß 让„慢慢成为孩子们所 的一 电脑智力游戏。数据库的原¯数据是由蒙古学学院 敖登 木格同学输入的， 在 深表谢意。 参 考 文 献 1Ł [2] 明日科技编著.Visual C# 开发技–大全.«¥邮电出版 。 [3] 明日科技，张跃廷，王小科，张宏宇编著.C# 序开发范 ƒ典.«¥邮电出版 。 [4] 乌日力嘎，乌仁曹˘，那顺乌日图. ︽达日罕汉蒙电子词典管 工︾ 的设计与 造. 数¥族£ 语言 技–研 与进展-- 届全 数¥族青¿£ 语言 学–研讨 。 [5] 哈斯ƒ力格. ︽从¥俗的角度探析蒙古族谜语︾ .内蒙古¢范大学 学 论文.2008¿。