ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 回忆一下,有人说“在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。”在你的成长道路上是否也有这样的老师︖ 他 ︵她︶ 对你有什么影响︖ ,5 师恩难忘,刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。多部中、短篇小说被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。,学习目标,1、认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。,读读写写,姥姥 炊烟 歇歇脚 念叨 恍如,LǍO CHUĪ XIĒ DĀO HUǍNG,惊醒 滋润

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 江畔独步寻花,,杜甫 ︵712－770︶ ，字子美，汉族，唐朝河南巩县 ︵今河南巩义市︶ 人，尝自称少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他诗被称为“诗史”。,作者介绍,资料宝袋,760年，诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了 ︽江畔独步寻花︾ 一组七首绝句。,写作背景,资料宝袋,江畔/独步/寻花 唐杜甫 黄四娘家/花满

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 4热爱大自然,学习目标 一正确，流利，有感情地朗读课文。 二了解胶东半岛独特的自然风物。 三体会对大自然无限热爱的情感。,美丽富饶 能歌善舞 郁郁葱葱 一望无际 汩汩流淌,鼓励 推荐 沐浴 陶冶 眷恋 跨越 抒写 搏动,含情脉脉 溪水潺潺 枝枝叶叶 满腔柔情,认真朗读课文，概括段意。,第六自然段号召人们热爱大自然。,第一自然段介绍作者的家在胶东半岛。,第二自然段引出了作者的乐园学校。,第三自然段描绘树林里的生活。,第四自然段大自然滋养了作者童年的心灵，为作 者踏上文学路积蓄了热情。,第五自然段在中学时期学会热爱大自然的重要性。,有感情地朗读课文，思考作者是在什么样

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 与鸟有关的成语,鸟语花香 草长莺飞 莺歌燕舞 一石二鸟 乌鸟私情 飞鸽传书 闲云野鹤 劳燕分飞 声名鹊起 鸟尽弓藏 飞鸟依人 龟文鸟迹,鸟语,课题解读,本课以“鸟语”为题，并非探究鸟儿的语言，而是以此激发情趣，揭示人们对“鸟语”的特别感受，并从中获取某种启示，进一步密切人鸟关系。,资料链接,公冶氏，名长，字子长、子芝。汉族，春秋时齐国人，一说鲁国人。今山东诸城贾悦镇近贤村 ︵原名公冶场村︶ 人，孔子的女婿。 为孔子弟子，七十二贤之一，名列二十。自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学，博通书礼，德才兼备，终生治学不仕禄。相传通鸟语，并因此无辜获罪。公冶长一生治学，鲁国国君多次请他为大夫，但他一概不应，而

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 爬山虎的脚,学习目标 1熟读课文。 2理清课文叙述顺序。,围绕一个中心 1要写什么︖ 2选择好内容 3按一定顺序,思考，课文的第一段写了什么︖ ,学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。,思考 第二节写的是什么内容︖ ,爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。,那些叶子 ︵︶ ，让人看着 ︵︶ ，叶尖 ︵︶ ，在墙上铺得那么 ︵︶ ，没有 ︵︶ 起来，也不留一点儿 ︵︶ 。一阵风 ︵︶ ，一墙的叶子就 ︵︶ ，好看得很。,绿得那么新鲜,非常舒服,一顺儿朝下,

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 猜谜语,是虎不是虎， 有脚只会爬， 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。 猜一个植物名,2 爬山虎的脚,第一课时,学习目标,1熟读课文，从音，形，义三个方面掌握生字。 2正确读，写，识记词语。 3熟练地朗读课文，抓住课文主要内容， 理清课文叙述顺序。 4学习观察事物的方法，培养观察事物的习惯。,枝 叶 触 角 瞧不起 牢记 巩固 拂过 蜗牛 枯萎 荡漾,读课文思考问题 爬山虎的脚长什么样子的︖ ,爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成 小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使他紧贴在墙上。爬山虎就这样一脚一脚爬上去的。,2,作业 仔细观察一种植物，仿照课文

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 1 春光染绿我们双脚,第二课时,学习目标 朗读课文，想象，感受植树前后的变化，体 会植树带来的好处。 深读课文，品味诗歌的语言。,我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。,寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。,之前,之后,,,,,,,植 树 前 后 不 同,小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢， 松鼠有了美丽的家园， 快活得叽叽直叫。,撑起绿色的大伞， 小兔再又不怕天上的老雕， 在茂密的树丛中， 小猴开心得又蹦又跳。,山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草， 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。,现状,通过绿化,说

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 1 春光染绿我们双脚,天山蒙古族中学,乌云嘎,第一课时,学习目标,1 正确流利地朗读课文。,2 学会本课文中的生字，并会运用。,3 会有感情地朗读课文的基础上，深入领悟诗歌 表达的思想感情。,1 春光染绿我们双脚,踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒山野岭进军， 春光染绿我们双脚。,踏板 踏脚,SǍ 撒盐 喷撒 撒 SĀ 撒谎 撒娇,“我们” 进军荒山。,锨锆叮叮当当， 奏响了植树歌谣， 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。,我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。,寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。,叮叮当当 哗哗,拟声词,摇 遥

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ 1 ︽︾ ︽︾ 2 3 ︵18981948︶ 1898 1903 ︽︾ 1916 1923 ︽︾ 1929 ︽︾ 1925 1928 ︽︾ 1931 1932 1937 1948 8 ︽︾ ︽︾ 1︕ 2 3︖ 4 5︖ 6︖ 1 | A 2 B C ① ② ③ 3 ① ② ③ ④ 4 ① ② ③ ④ 5 6 A B 1︖ 2︕ 3 | ︵︶ | |

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ᠮᠤᠩᠭᠤᠯ ᠤᠨ ᠨᠢᠭᠤᠴᠨ ᠲᠤᠪᠴᠢᠶᠠᠨ ﹇ ᠳᠡᠯᠭᠡᠷᠡᠩᠭᠦᠢ ﹈

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ ᠭᠡᠭᠡᠨ ᠮᠤᠩᠭᠤᠯ — — ᠡᠬᠡ ᠬᠡᠯᠡᠨ ᠤ ᠬᠢᠴᠢᠶᠡᠯ ﹇ ᠳᠡᠯᠭᠡᠷᠡᠩᠭᠦᠢ ﹈

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ TOPIC 2 A FEW STUDENTS ARE RUNNING AROUND THE PLAYGROUND SECTION D,GUESS WHAT JIM IS DOING IN THE CLASSROOM,IS JIM\sIN THE CLASSROOM︖ ,YES︖ NO︖ ,YES, HE IS LISTENING TO MUSIC IN THE CLASSROOM,GUESS WHAT THEY ARE DOING IN THE GYM,ARE THEY\sIN THE GYM︖ ,YES︖ NO︖ ,YES, THEY ARE DANCING IN THE GY

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ TOPIC 2 A FEW STUDENTS ARE RUNNING AROUND THE PLAYGROUND SECTION C,UNIT5,,,,,,WHAT ARE THEY DOING NOW︖ ,THEY ARE PLAYING PINGPONG,,WHAT IS HE DOING︖ ,HE IS SITTING AND WATCHING,,,,,WRITE A LETTER,A B,LOOK, WHAT IS SHE DOING︖ ,SHE IS WRITING A LETTER,,,,,WHAT ARE THEY DOING NOW︖ ,THEY ARE PLA

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ TOPIC 2 A FEW STUDENTS ARE RUNNING AROUND THE PLAYGROUND SECTION B,WRITE THE PRESENT PARTICIPLE OF THE VERBS,1 WATCH 2 PLAY 3 SHOP 4 MAKE 5 SEE 6 CATCH 7 GET 8 BEGIN,9 MEET 10 TAKE 11 SWIM 12 WRITE 13 TEACH 14 TELL 15 HAVE 16 SIT,WATCHING,SITTING,HAVING,TELLING,TEACHING,WRITING,SW

ᠲᠣᠪᠴᠢᠯᠠᠯ᠄ TOPIC 2 A FEW STUDENTS ARE RUNNING AROUND THE PLAYGROUND SECTION A,HOW DO YOU LIKE YOUR SCHOOL LIFE︖ ,福州四十中 WWWFZSSZCOM,NEW WORDS,PLAYGROUND,COMPUTER ROOM,LIBRARY,LAB\sLABORATORY,DINING HALL,GYM,CLASSROOM BUILDING,TEACHERS’ OFFICE,SWIMMING POOL,1,4,8,2,5,3,7,LOOK AT THE PICTURES AND MATCH THEM