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1 六年级汉语综合测试班级 -----------------姓名 ------------------- 一、基础知识︵80分︶︵卷面整洁 2分︶ 1、给加线的字注音。︵10 分︶地域︵︶忧郁︵︶拆开︵︶建筑︵︶距离︵︶考察︵︶坚固︵︶暑假︵︶账单︵︶疑问︵︶ 2.把下列词语补充完整。︵12 分︶气︵︶︵︶伟︵︶碧︵︶煌︵︶貌︵︶扬︵︶不︵︶待︵︶山火︵︶迥︵︶︵︶同 3、比一比，再组词。︵12 分︶距︵︶推︵︶补︵︶诗︵︶境︵︶阁︵︶拒︵︶堆︵︶仆︵︶持︵︶镜︵︶阔︵︶ 4、下列字结构完全相同的一组是︵︶。︵4 分︶ A、时起外拉 B、会您学草 C、问间闻连 D、已人些月 5、下列各组汉字笔画完全相同的一组是︵︶。︵4 分︶ A、片凡无水 B、绿酥翔筏 C、散阔添赏 D、危似肉兴 6、写出近义词。︵10分︶奖赏︵︶保持︵︶骄傲︵︶闻名︵︶耐心︵︶ 7、按要求写句子。︵9 分︶ 1、爸爸的目光变得严肃起来。︵改为比喻句︶ 2、秋天来了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱红了。︵改为拟人句︶ 3、这萨吾尔登是民族艺术的瑰宝。︵把陈述句改成反问句︶。 8.照样子，写句子。︵8 分︶例：如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕。如果，你是，我乐意是。如果，你是，我乐意是。 9、用关联词语造句。︵9 分︶ A、并不是 ᠁ ᠁ 而是 --- B、也许 ᠁ ᠁ 也许 ---- 2 C、如果 ᠁ ᠁ 就 ----- 二、阅读短文，回答问题。︵20 分︶我的老师我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语 26 个字母都不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来 “嗡嗡嗡 ” 的马达声。怎么回事︖ 同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说： “到外面去看看吧︕ ”同学们都高兴地欢呼起来。回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口： “你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具 ᠁ ᠁ ” 这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。这样的老师怎不叫人喜欢呢︖ 1、从文中找出下列词语的近义词。迷惑︵︶宁静︵︶ 2、联系上下文理解加点的词语，并造句。 ᠁ ᠁ 回头又看到我们那充满期待的眼神时，︵她︶才恍然大悟。期待：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿恍然大悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿ 3、按要求从文中第 3、 4、 5 节中画句子。 A、用 “～～ ”从文中画出一句老师善于理解我们的句子。 B、用 “＿＿ ”从文中画出一句老师善于引导我们的句子。 4、根据内容填空。 A、文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两个事例写 “我 ”喜欢英语王老师，这两个事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这句话连接起来的。 B“我 ”喜欢的王老师是一个＿＿＿＿＿＿＿的人

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